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数字经济推动中国式现代化的逻辑与路径******

  作者 :李卫东(北京交通大学经济管理学院教授);陈镜宇(北京交通大学经济管理学院博士研究生)

  党 的二十大报告提出 ,“从现在起,中国共产党的中心任务就 是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标 ,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”中国式现代化是人口规模巨大 的现代化 , 是全体人民共同富裕的现代化 , 是物质文明和精神文明相协调 的现代化,是人与自然和谐共生的现代化, 是走和平发展道路 的现代化 。高质量发展是中国式现代化的本质要求之一。数字经济是高质量发展 的新引擎,正以前所未有 的速度 、范围和影响 ,推动着生产方式 、生活方式 、治理方式发生深刻变革,不断促进公平和效率更加统一 。因此 ,成功推进和拓展中国现代化,必须紧紧抓住数字经济发展机遇 ,必须坚持数字化创新引领发展,不断做强做优做大数字经济 。新时代新征程背景下,更要深刻把握数字经济助力中国式现代化 的理论逻辑和作用路径,全力推进“五个现代化”的有机统一。

  以数据资源新禀赋重铸人口规模新红利

  人口规模巨大的现代化是立足于中国基本国情提出的最能体现中国特色的现代化。在改革开放的40多年里,中国吸引了大量 的外资投入 ,推动制造业快速发展,带动国民经济的繁荣增长 。但随着发展的变化,这些人口红利正逐渐改变 。新时期,中国庞大的人口规模如何重焕生机 ?数据新要素 的出现为此提供了可能 。数据要素具有边际报酬递增特性,体现为数据量越大,场景越丰富,数据使用价值就越高。而数据主要来源于人类活动 。因此,占有全球18%人口 的中国无疑具有世界其他国家不可比拟 的数据资源优势 ,人口迎来了数字时代 的新红利 。数字经济助力人口规模巨大 的现代化主要路径在于改善人口结构和提高人口素质。

  在人口结构方面,数字技术 的虚拟 、开放 、共享等特征有助于打破城乡之间 的时空壁垒 、信息壁垒 、市场壁垒,促进要素资源在城乡之间更为自由地流动,为城镇化进程营造更好的环境条件 。此外 ,数字经济为城市经济的发展创造了新 的增长点 ,其巨大 的创造效应催生了更多城市就业岗位 ,例如外卖员、滴滴司机、物流配送人员等 ,增加农村居民 的转移意愿和就业供给。在人口素质方面 ,无论是数字核心产业本身,还是数字技术创新驱动传统产业转型升级,都对劳动力技能水平有更高 的要求 ,其产生 的“优胜劣汰”效应将倒逼全社会人力资本水平整体提升 。城镇化水平的提高和人口素质 的提高都 是中国迈向现代化的一个重要标志。

  以数字技术新优势增加共同富裕新机遇

  全体人民共同富裕 的现代化 是扎根于社会主义本质提出的最能反映社会主义国家特色 的现代化。共同富裕 的重要一点 是致富机会要相对均等 。数字经济能够助力共同富裕的逻辑基点在于数字技术本质上 是一种普惠性技术,这与社会主义本质紧密相关 。数字经济依托其“互联互通、共建共享” 的技术特征,在经济社会活动中形成了广泛的正外部性,有助于改善传统工业经济下低收入群体难以获得技术支持 的劣势地位 ,增加低收入群体 的致富机会 。

  于后富群体而言 ,首先,致富机会不均等往往受教育程度影响 ,后者则导致了个人知识学习和能力提升的机会不均等。数字技术与教育相结合衍生 的新型教育资源和远程授课等新型教育方式 ,大幅改善了知识获取的公平性,促进了“教育致富”。自2010年以来,哈佛大学 、耶鲁大学以及国内外高校已经陆续提供线上免费公开课程。其次,基于大数据和区块链技术 的数字普惠金融构建了以信用取缔抵押的新金融体系,有效缓解了投融资双方 的信息不对称 ,增加了广大中低收入群体和中小企业 的获得借贷资金 的机会 ,推动了“大众创新 、万众创业”,促进了“创业致富” 。再者,在数字经济背景下,各类社交网络平台空前发达,促进了“才华致富” 。于先富群体而言,数字技术还有利于强化经济活动 的时空关联性、产业关联性和主体关联性,能增强先富群体对后富群体的带动作用。对政府部门而言 ,数字技术应用于政府治理 ,有利于全方位地提高政府服务和监管的精细化和智能化 ,增强政府决策的合理性和科学性 ,健全完善政府在共同富裕中 的体制保障作用 。

  以数字经济新形态提升中华文明新高度

  物质文明与精神文明相协调的现代化是着力于解决中国主要矛盾 的最能体现新时代中国特色社会主义 的现代化。物质富足和精神富有 是中国式现代化的根本要求。数字经济凭借其高效性和创新性 的双重特征 ,能够推进物质文明和精神文明协同发展。物质文明方面,数据作为一种新 的生产要素,其蕴含 的信息价值优化了传统生产要素的组合方式 ,进一步释放了劳动生产力,提高了全要素生产率 ,加快了物质产出和物质财富 的创造速度 。就GDP增速而言,2021年中国数字经济规模达到45.5万亿元 ,同比名义增长16.2% ,高于同期GDP名义增速3.4个百分点。精神文明方面 ,数字经济则有助于推动文化繁荣和基本公共服务改善 。在文化领域 ,数字技术为系统化地记录、保存、继承广大民间文学和民间文艺提供了可能,同时也为中华文化 的传播 、普及、弘扬提供了更有力的方式。基于数字孪生 、VR 、AR等技术 的数字文旅产业以其资源无限和时空无界 的新特性 ,不仅解决了传统文旅 的供需不均衡问题 ,更 是带来了全新 的沉浸式旅客体验,刺激了更多人对中国文化 的认知兴趣,满足了人们对文化高质量发展 的精神需求 。在社会服务领域,以各类公共服务平台为主的数字基础设施建设和应用进一步提高了教育、医疗 、卫生 、交通等公共资源 的供需匹配效率 ,促进了基本公共服务均等化、精准化和智能化,提高了民生保障水平和居民幸福度。在物质文明与精神文明匹配上,数字经济所具有 的长尾效应特性使得广大消费者 的个性化 、差异化 、多元化需求在最大化程度上得以满足,延展了人们的精神生活空间,提高了人们生活内容 的多样性 。

  以数字命运共同体共创人类发展新道路

  人与自然和谐共生 的现代化与走和平发展道路的现代化 是基于新时代背景 的最能体现全人类发展诉求的两个现代化 。环境保护及和平发展是全球现代化的共同特征 。数字经济的先天优势更有利于打造绿色经济和共享经济。一方面 ,数字技术应用于能源生产和环境监测,能显著提高能源利用效率和环境监测效率 ,加强碳排放和环境污染的协同治理 ,从治理路径上缓解环境问题 。更重要的 是,5G 、物联网、工业互联网等核心技术应用于新能源技术研发与应用 ,能大幅压缩研发成本和市场化进程,助力能源结构加速变革,从治理根源上解决环境问题。另一方面,数字经济背景下,国际贸易模式正在重塑,全球经济一体化趋势不断加强 。数字技术通过简化交易流程和透明交易信息,大幅减少了国际贸易的交易周期和交易成本,推进跨境数字服务贸易 的蓬勃发展,深化了各国在经济领域的分工和合作 。更为深刻和长远 的影响在于,以互联网为核心 的数字经济的不断发展促进了世界各国和世界各国人民 的距离日益缩短 、关系日益亲近 、文化日益交融 ,有助于增进交流与合作、减少对立和冲突 ,推动构建网络空间命运共同体和人类命运共同体,共创互利共赢的和平发展道路 。

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如何激发非遗文化活力 ?代表委员建言 :数字化转型、多元化传承******

  中新网太原1月15日电(记者 杨杰英)如何让厚重 的历史变得更活泼有趣、时尚多元?让非遗文化更好地传承发展,绽放出时代光彩 ?正在进行 的山西两会上,代表委员们纷纷建言献策 ,数字化转型 、多元化传承、可持续发展成为激发山西非遗文化活力的“关键词” 。

  绛州鼓乐、晋南唢呐、皮影戏、面塑、剪纸……山西非遗家底丰厚,数量位居全国前列。近年来,山西在挖掘非遗项目内涵 、讲好非遗背后故事、传承非遗项目基因等方面进行积极探索。但随着时代变革和现代科技的推陈出新,非遗文化 的传承和保护面临的压力也日益剧增。

  为此 ,山西省人大代表 、民革山西省委会专职副主委李润建议 ,以山西优秀非遗项目为基础 ,建立数字化信息平台,让数字化技术为沉浸式展览和传承体验提供发展空间 ,更好地服务非物质文化和经济社会高质量发展汇聚力量 。

  “要使人能够随时随地了解非遗文化 ,推动非遗‘智能+’ 的传承。”李润建议 ,依托大数据技术 ,打造非遗数字馆 ;以人工智能技术为基础 ,实现民间传统文化资源 的全实景高清展示,提升非遗文化项目的吸引力 ;出台措施鼓励非遗和数字化融合,推动山西非遗产业数字化转型 ,促进非遗文化和产业繁荣发展。

  山西省政协委员、长治市襄垣县政协主席侯慧萍建议 ,非遗文化要扩展现有 的传承方式 ,实现多种传承形式共同发展 ;要借鉴优秀非遗传承的成功案例 ,推进可持续发展;要创新非遗文创产品 ,让非遗更好地适应现代化 的市场发展。

  “传播 是更好 的传承 。”侯慧萍认为 ,要创新传播方式 ,建设非遗文化传播链 ,扩大非遗 的影响力 。与此同时,可建立非遗新媒体传播数据模型 ,为分析传播形式提供数据支撑。

  山西省人大代表 、临县政协副主席 、临县一中副校长冯立新与山西省人大代表、临县林业和草原发展中心正高级工程师张绳顺联名建议,在义务教育阶段学校开设非遗文化传承课程,能开阔学生视野,培养学生动手操作能力和爱好兴趣,同时还能让本土非遗文化更好地传承创新 。

  他们认为 ,从另一层面落实“双减”政策,实现“双减”和“非遗文化传承”双赢 的培养目标,真正让非遗文化传承后继有人,代代相传。

  “传承非遗文化 ,关键在于教育 。”与上述两会代表一样 ,山西省人大代表、平遥古城景区管理有限公司讲解员张霄云也提出“在中小学校增设‘非遗课堂’”的建议 。

  她表示,教育部门可根据各级各类学校实际选择合适的非遗项目 ,增设“非遗课堂” ,加大优秀传统文化 的学习内容比重,同时支持代表性传承人参与学校授课 。(完)

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