四川首部县级文库《丹棱文库》正式亮相******
中新网眉山1月11日电 (刘忠俊 彭川)眉山市丹棱县文学艺术界联合会1月11日透露，该省首个由县级单位编纂 的综合性文库《丹棱文库》首批20册正式亮相 。
自古以来，丹棱皆为人文之邦，隋唐以来人才辈出 ，至两宋达到鼎盛，著名的大史学家李焘是仅次于司马光的史学巨匠 ，其书写的《续资治通鉴长编》 是清代四库馆臣所谓“卓然可传”的三部私修本朝史之一，清代大文学家彭端淑所著《为学》 ，浸润 、滋养了无数读书人......如何整理好 、保护好 、传承好这些文化遗产，成为一项重大课题 。2021年，丹棱县与四川大学合作 ，启动了《丹棱文库》编纂出版工作 。
丹棱县文学艺术界联合会表示 ，《丹棱文库》编纂借鉴了前代所编郡邑丛书及当代各省所编的地方文库，并结合地方文化特殊性，对丹棱地区自唐五代以迄民国初年的汉文文献进行了系统调查 、汇集和整理，以作者生卒年代为序 ，采用影印方式出版 。文库共收纳了丹棱名人和丹棱本土传世作品44种书目、150册 、3230万字。“作为四川县级地方文献 ，集中收集展示了历史人文、学术 、风俗等文献资料 ，创造了一个首例，对传承发展中华优秀传统文化上，具有一定标杆价值 。”四川大学中华文化研究院执行院长、古籍整理研究所所长舒大刚教授点评称。
首批《丹棱文库》正式亮相。 彭川 摄丹棱县文化广播电视和旅游局相关负责人表示 ，下一步将重点加强《丹棱文库》阐释 、发掘 、赏析，开发不同版本本土教材及宣传资料 ，借助文字 、图像、声音等多种现代化表达形式，实现简单易懂、雅俗共赏。同时，将以时间为轴，理清地方文化坐标，图文并茂阐释精神文化内涵 ，让地方文化真正看得见摸得着。(完)
浙江两会热议“职业教育” ：加强制度保障 推动产教融合****** 中新网杭州1月13日电(记者 胡丰盛 施紫楠)12日至16日 ，浙江省第十四届人民代表大会第一次会议在杭州举行，“技能人才培养”“职业技能培训”“产教融合”等成为人大代表口中 的高频词 。 据政府工作报告 ，2023年浙江将开展职业教育培训150万人次 ；开展职业技能培训110万人次以上，新增技能人才40万人 ，其中高技能人才20万人；建成零工市场200个 。 如何加强技术学校人才队伍建设 ，让更多年轻人投身制造业 、共享改革发展成果 ，一直是浙江省人大代表 、安吉技师学院电工技师杨应政思考的问题 。  浙江省人大代表、安吉技师学院电工技师杨应政 受访者 供图“人才建设过程中出现的人才划分不明确 、重引进轻培养等诸多问题 ，阻碍了高层次人才 的建设进程 。”杨应政认为 ，对此学校应予以重视 ，加强政策扶持 ，加大资金投入，注重人才 的引进和培养 。 翻看今年政府工作报告，“大力发展职业教育 ，扩大长学制和本科层次职业教育招生规模”让杨应政感到振奋 。 杨应政接受记者采访时表示 ，教育部门可根据技术学校发展情况，探索出一套与学校发展目标一致 的人才建设体系，包括完善人才政策体系 ，做到精准“引” 、突出“高精尖缺”导向、聚焦人才“引育留” ，精准拟定引才需求。 眼下，提高职业教育质量、适应性和吸引力 ，培养更多高素质技术技能人才，已成为加快建设教育强国、科技强国、人才强国的基础之一。其中，农业职业教育同样不容忽视。 培养“懂农业、有文化 、技术高 、会管理、善运营”的新型职业农民 ，是现代化农业人才建设 的迫切需求，也是破解“三农”问题 ，提高农业农村劳动生产率、推动乡村振兴的关键举措。  浙江省人大代表 、嘉善县美华水产养殖场场长杨珍 受访者 供图浙江省人大代表 、嘉善县美华水产养殖场场长杨珍直言 ，目前农业职业教育认同度低、生源差 、“爱农”思想教育不够 、人才流失严重等成为明显短板 。 针对上述问题，杨珍认为，需要构建系统化的农业职业教育体系 ，农业职业教育与普通高等教育 的融合发展势在必行。 杨珍建议，打通和拓宽各级各类技术技能人才的成长空间和发展通道，满足“三农”发展对不同层次技术技能人才 的需求；从办学体制、运行机制 、培养模式等方面进行全方位改革创新；健全农业职业技术教育和职业培训制度 ，形成多主体参与的办学体制 。 “要以现代农业产业技术技能标准体系为结合点，围绕解决农业生产中的现实问题 ，探索‘农科教融合 、育训创一体’人才培养模式 ，更好赋能乡村振兴。”杨珍说。 “促进高质量充分就业 ，完善重点群体就业创业支持政策 ，深化职业技能培训”“建立终身职业技能培训机制”……翻阅政府工作报告 ，今后五年的规划透露出浙江加强保障、促进职业教育改革 的决心。 针对报告中提出的“深化区域中高职一体化人才培养改革，推动职业教育与产业深度融合” ，浙江省人大代表 ，中核核电运行管理有限公司董事长、党委书记黄潜深有感触。 黄潜直言，目前职业教育中学校办学条件设施设备亟待改善、校企合作“作而不合”、产教融合“合而不融”、保障机制缺乏统筹与协调等问题仍比较普遍。 对此，黄潜建议 ，切实保障职业教育经费投入，建立相适应 的财政投入制度，确保职业教育高质量可持续发展 ；完善产教融合校企合作制度 ，优化有关校企合作、产教融合 的相关地方性法规，从制度层面为职业教育改革发展提供保障和支撑 。 “建立健全具有地方特色职业教育标准体系 ，进一步健全职业教育学校、专业 、课程等建设标准 ，完善教学 、实习实训和学徒制培养等基本规范，加强质量评价和财政税收保障机制建设 ，推动职业教育更好服务当地经济社会发展。”黄潜说 。(完)
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