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有聊|苏青 :在有限的空间里,做最大 的努力******

  中新网北京12月27日电(刘越)日前,展现脱贫攻坚 的现实主义题材剧《山河锦绣》收官 。剧中怀抱理想 、外柔内刚的扶贫干部“赵雅奇”令不少观众眼前一亮 。

  当大家翻看演员表 ,目光落在“苏青”这两个字上时,才恍然想起记忆里 的倩影——《美人心计》中蕙质兰心的皇后张嫣,《延禧攻略》里为爱痴狂 的“反派”尔晴 ,千言万语汇成一句话:嘿 ,原来是你。

  “原来 是你”,这轻飘飘 的四个字,似乎不足以概括苏青近十年来 的迷茫 、挣扎与破局 。她走走停停 ,翻山越岭,学会从容坚定 ,才终于再次抵达聚光灯下,向观众展现了作为演员更多 的可能性。


  “扶贫干部”不好演 用心准备 是关键

  《山河锦绣》讲述了二十世纪九十年代初的中西部山区,两代人前赴后继投身扶贫事业 ,最终使村庄彻底摆脱了贫困 的故事 。剧中 ,苏青饰演 的第二代扶贫干部“赵雅奇”扎着利落的马尾,衣衫朴素,年轻 的脸上带着对理想 的热忱。

  赵雅奇凭借高考走出大山,为了建设家乡又回村工作 ,接过父辈 的扶贫大旗 ,正如苏青本人所说,“赵雅奇敢想敢干,不矫情,是一个有热情有理想 的小青年。”这个西北姑娘是现实中千千万万年轻人的缩影 ,但离苏青本人 的生活却很远,为了演得不悬浮 ,她做了大量准备工作。

《山河锦绣》剧照。受访者供图

  “全组基本上都 是西北籍贯演员,大家张嘴就能说 ,我得过好几道弯去想台词的发音和语调,西北方言对于我这个南方人来说实属挑战。”为了融入整个创作环境 ,湖南妹子苏青面临着语言上 的压力,她调侃自己只能用“笨方法” :“前期我会用小本抄出所有场次 ,把语调标出来方便直观记忆,后面有一些戏 是现场即兴创作的,我就每天和语言老师(戏里的演员前辈们)泡在一起熟悉语言环境。”

  虽然时间紧任务重 ,但此次 的拍摄经历让苏青收获满满 。为了演好扶贫干部,她学会了一些割麦子、种木耳和养鸳鸯 的知识,还去拜访了一位真正的驻村第一书记 。在与对方接触的过程中 ,苏青意识到基层人员 的不容易 ,这也让她坚定了演好这个角色 的信念 。

《山河锦绣》剧照 。受访者供图

  “在和她 的相处中感受生活细节 , 看她 是如何与每家每户相处 的 ,遇见问题时 的处事方式 是什么 。通过‘零距离’接触 ,我更深刻地了解到了第一书记这个岗位的不容易。”

  “《山河锦绣》 是一个全景式展现脱贫攻坚战 的剧目,赵雅奇他们是这场‘战役’中的一环。作为演员 ,我想在有限 的空间里做最大 的努力 。”

  从生活中吸收养分 努力走出至暗时刻

  “在有限 的空间里 ,做最大 的努力”,这是苏青在经历了无限的迷茫和困顿之后悟出 的人生哲理。

  山是眉峰聚,水 是眼波横 ,19岁入行的苏青 ,有着清丽的气质和姣好 的面容。2010年 ,《美人心计》火遍大江南北,苏青将皇后张嫣“寂寞梧桐深院锁清秋”的清冷气质演绎得淋漓尽致 ,令人心折 。

《美人心计》截图

  那几年,从《美人如画》到《美人制造》 ,市场给苏青贴上了“温婉古典美人”的个人标签 ,却也让她迎来了演艺生涯中的至暗时刻 。直到现在,她也还 是会偶尔回忆起那些焦虑 的深夜,“我的瓶颈期 是2014年,之前一直都在演古装剧 ,很迷茫 ,挺想突破却没有方向  ,当时选择了停下来,出国去看看 。”

  生活不止有眼前 的苟且,还有诗和远方 。短暂 的异国游学经历让苏青 的心境发生了变化 ,离开浮华 的娱乐圈,她终于能静下心来感受生活,“好像封闭许久 的毛孔和感官都打开了,空气里 的新鲜 ,每个人的气质、行为 、举止都特别吸引我 。”

  那是一段让她难以忘怀 的愉快日子:“每天上午上课穿梭在地铁间 ,下午去各种地方打卡 ,我的房东说她70年都没有我这几个月去的地方多,晚上去听音乐会 ,看百老汇 。节假日 的时候也会和各国的朋友聊天,他们的热情和思想让我很受启发。”

演员写真 。受访者提供

  “从生活中吸收养分 ,不管 是读书还 是旅游,找到适合自己的方式去充盈自己,再回到工作岗位上会更有力量。”

  短暂 的停留是为了更好地出发 。2017年 ,苏青大胆突破往常温婉的荧屏形象,在《延禧攻略》中饰演心机深沉狠厉决绝 的“黑莲花”尔晴。这个为爱黑化 的角色在2018年 的小荧屏上一炮而红 ,也让苏青收获了巨大的关注度。

  不焦虑不着急 表演是长期主义

  在陷入瓶颈和突破瓶颈中循环 ,是演员 的常态,然而此时 的她学会了更从容不迫地面对市场,“其实我从来没觉得这是困扰,反而 是机会 ,‘反派’等标签一定意义上也是一种认可。”

  “‘尔晴’这个角色确实收获了一些反响 ,之后找来的项目比之前更多了 ,我也有机会不断地尝试各种各样 的题材,这 是一个鼓励我往前走和开拓视野的动力 。”

《延禧攻略》剧照

  前进和开拓, 是苏青近年来不断尝试的路径 。在《大决战》《最美逆行者》《山河锦绣》等作品中,她出演了医疗兵 、革命者、扶贫干部,在她看来,这些剧集关联着中国发展史上具有重大意义 的阶段和事件,能去饰演这些事件背后的付出者们是文艺工作者的荣幸与使命。

  “有一些剧本和角色交到你手里,你就想走近她们 ,去重读那段历史,去了解这些人物背后的点点滴滴。查资料、做角色案头工作 的时候,我都会很感动 ,越了解就越能体会到他们的伟大。”

  出道十余年 ,苏青形成了张弛有度、细腻自然 的表演风格。她演绎 的角色拥有不同 的人物底色 ,或端庄温婉 ,或精干飒爽 ,或单纯率直,一人千面各具风情。

演员写真 。受访者提供

  她不自我设限——“从来没有刻意回避哪些角色,很期待能与古装 、时装、现实主义题材 的一些好角色相遇,去发掘自己更多的可能性 。”

  她不一味迎合市场——“这么多年行业变化很大 ,每个时期 的流行和观众的喜好也在变 ,不变的 是我对角色 的热爱和钻研。”

  她没有偶像包袱——“爱角色胜过爱自己,我一直秉承这句话的信念 。私下该怎么美怎么美 ,但只要开始拍摄 ,一切都 是为角色服务。”

  她不存在所谓的职业焦虑——“把演戏当成短期工作,没有工作的时候必然会焦虑。但如果把它当作长期的事业,在这个赛道上走走停停,退两步休息一会 ,缓过来了再小跑冲刺一下 ,内心 是不会焦虑的。”

  不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。苏青坚持求质不求量、求难不求易 、求好不求快的原则,她奉行长期主义 ,将表演作为自己一生为之奋斗的事业 ,不疾不徐 ,脚踏实地 ,“适当停下来思考和学习 ,留心生活感受生活,为以后做储备 。把自己调整到最佳状态 ,当机会出现 的时候 ,才能拿出最好的状态全身心投入。”

  “把拍戏作为长期的事业 ,保持初心,我们只需要不断充实自己,就会更加从容坚定。”(完)

深度融合产教 聚焦急需紧缺 推动大学生高质量充分就业******

  【专家视角】

  作者:史倩倩(天津科技大学外国语学院讲师,天津科技大学外国语学院院长) 、潮洛蒙(教授)

  编者按

  2023年全国高校毕业生规模预计达1158万人,同比增加82万人。受到全球新一轮产业革命和新冠疫情 的叠加影响,高校毕业生就业形势更加错综复杂,促进毕业生更高质量就业需要得到各方高度重视 。

深度融合产教 聚焦急需紧缺 推动大学生高质量充分就业

求职大学生在苏州市高校毕业生专场招聘会上与工作人员洽谈。王建康摄/光明图片

  大学生高质量就业面临新挑战

  2020年以来,疫情对大学生就业造成冲击,就业形势更为严峻 。一 是部分行业企业出现缩招停招现象 ,面向高校毕业生的招聘需求同比下降明显 ,特别 是众多互联网“大厂”校招名额大幅缩减。二 是企业线下招聘大量取消或延迟 ,虽然各类“云上”双选会为企业和学生提供了平台 ,但双方 的沟通程度与线下相比大打折扣。三 是部分毕业生求职趋于保守 、求稳 ,不能随着当前形势及时转变就业观念 、合理调整预期 ,“慢就业”“缓就业”问题突出。四 是校企合作交流减少,大学生在校期间参与社会实践 的经验 ,特别 是利用企业资源参加岗位实习和技能实训 的机会大大减少 ,就业竞争力出现短板。五是高校专业设置 、招生规模、培养方案不能及时反映社会和市场需求,源头上还存在“人岗不匹配” 的情况 。

深度融合产教 聚焦急需紧缺 推动大学生高质量充分就业

安徽共青团组织为服务青年就业举办“春暖皖江”系列公益招聘会。傅军摄/光明图片

  部分省市加强就业工作的经验

  近年来,为克服疫情对大学生就业造成的不利影响,部分省市加强就业工作,在落实就业优先政策、推动就业扩容提质方面 ,地方政府和教育主管部门发挥主导作用,取得了一些可资借鉴 的经验。

  北京市发布《北京市支持高校毕业生就业创业若干措施》,鼓励头部科技型民营企业扩大招聘规模 ,在毕业生引进 、就业服务等方面给予重点支持 。实施首都技能人才“金蓝领”培育计划 ,重点围绕高精尖产业、国际消费中心城市建设 、数字经济 、“京味儿”文旅民俗 ,以及超大城市运行保障等行业领域,全面推行“招工即招生、入企即入校 、企校双师联合培养”的中国特色企业新型学徒培训。在支持创新创业方面 ,加强大学生创业板 、北京市科技创新基金组织子基金对接大学生创业项目的力度,落实创业担保贷款及贴息政策 ,给予一次性创业补贴等资金支持。这些政策都对大学生高质量就业起到了促进作用 。

  上海市发布《关于做好2022年上海市高校毕业生就业创业工作的通知》,动员中央在沪企业、市属和区属国有企业安排不低于50% 的就业岗位 ,面向本市高校毕业生定向招聘。鼓励高校毕业生在本市认定 的见习基地进行最长不超过12个月的就业创业见习 ,并享受见习期生活补贴 。受直播带货模式 的启发 ,“直播带人”是今年上海多所高校的创新做法。上海海洋大学首开“直播带人”模式——校领导当主播,在直播会场中直接向用人单位推荐学生,企业当场伸出橄榄枝 。上海交通大学在环交大周边区域建设创新创业集聚区 ,打造科技成果转化和“硬科技”双创高地,并尝试通过教师科创企业创造新岗位,带动一批大学生就业,实现了师资整合 、资源联合 ,在全国高校中尚属首次 。华东理工大学创新访企拓岗模式,联合政府 、科研院所 、企业等单位共同组建了上海市生物医药产业人才联盟,联盟单位企业举办 的首场专项网络招聘会吸引了近5000名学生参加 ,收到简历超过1.5万份 ,也为今后的人才持续供给开通了“绿色通道”。复旦大学 、华东师范大学等高校积极挖掘校友及校友企业资源,与银行等金融机构共同设立巨额创业融资方案,为大学生创新创业、教师和校友科技企业提供一揽子融资服务 ,促进大学生高质量就业。

  天津市积极实施一系列政策帮助大学毕业生求职就业 ,2020年向超过5000家企业发放大学生以工代训补贴 ,2021年向1.95万名家庭经济困难大学毕业生发放求职创业补贴近6000万元 ,建设1500多家大学生就业见习基地 ,实施离校大学生一对一帮扶制度 ,高校毕业生就业工作效果明显 。

  广州把促进高校毕业生就业创业工作与城市中长期青年发展规划一同部署,通过建立青年发展监测评估机制 ,精准掌握广州青年发展现实状况和变化趋势。把青年大学生创新创业指标纳入城市包容、创新特质评价体系,抓实青年就业调研 ,动态调整广州青年发展政策 ,以“赢在广州”高校毕业生就业创业十大行动为引领,出台一系列政策切实帮助高校毕业生更加充分就业。

  推动大学生高质量就业的对策建议

  解决就业问题 ,根本上要靠发展 。在目前的整体产业结构中,科技创新型 、外向型企业占有举足轻重 的地位 ,也显示出强大 的就业吸纳能力 ,在企业提升产业层次的过程中能够提供大量适合大学生就业或深造的岗位。高校作为国家战略科技力量 的重要组成部分,要加强有组织科研 ,全面加强创新体系建设 ,为国家战略需求提供更高质量的人才。

  一 是聚焦产业急需紧缺 ,推动人才培养与经济社会发展有机衔接。近年来 ,全国各地加大产业结构调整力度,经济产业结构愈来愈多元化 ,一大批关系国计民生 的优质企业纷纷在经济活跃省份增资扩产 ,经济发展的核心优势正逐步形成 ,以智能化制造业为代表 的企业出现明显人才缺口。地方高校要立足优势特色,紧扣产业需求,统筹布局优势学科专业 ,调整专业及课程设置,向产业急需 的相关学科倾斜招生指标,改革学生培养模式,加强导师队伍建设,推动“学科链”“产业链”与“人才链”互促共进 ,为行业培养更多创新型应用型人才。

  二 是推动科研助理队伍建设,吸纳更多优秀毕业生参与科技研发工作 。鼓励科研院所和企业在承担国家和地方重大科技项目的团队中应设尽设科研助理岗 ,面向高校毕业生开展选聘工作,积极吸纳高校毕业生参与科研相关工作 。这不仅 是完善科研治理体系、提升科技创新治理能力的重要抓手 ,也为创新主体与高校毕业生之间搭建了沟通桥梁 ,有助于培养更多复合型大学生 ,为他们提供继续深造或高质量就业的机会 。

  三 是以大学科技园建设为载体 ,推动产业和人才实现“双聚集” 。如天津市已明确 ,政府投资开发 的创业载体要安排30%左右的场地免费提供给高校毕业生创业者 ,以支持高校毕业生自主创业 、灵活就业 。天津市南开科技创新园的实践证明,利用大学科技园建设大学生创新示范实验室和公共科技服务平台,加强科技成果研发、中试、熟化及二次开发等 ,打造“环高校科创带”,对引导人才向信创 、集成电路等重点产业行业集聚,向高校高水平学科建设集聚等均有十分明显 的带动作用。以产业集聚引育人才,以人才带动产业集聚 ,将成为带动区域未来产业发展的创新引擎 。

  四 是发挥行业协会 、商会等社会组织 的桥梁纽带作用,全力挖掘行业领域的用工需求。邀请会员单位积极进校宣讲政策措施、释放岗位需求,做好面向毕业生群体 的就业指导和信息对接,针对毕业生群体开设相应 的培训课程,提供职业技能培训服务 ,发挥行业保障就业工作合力。引导和鼓励大学生参加社会组织开发 的各类灵活就业岗位,在开阔眼界增长才干 的同时 ,利用见习实践机会提早参与企业的项目管理、市场营销 、品牌传播等活动,加深对企业行业的了解 。

  五是加强技能型人才培养。习近平总书记在致首届全国职业技能大赛 的贺信中强调,各级党委和政府要高度重视技能人才工作,大力弘扬劳模精神 、劳动精神、工匠精神,激励更多劳动者特别 是青年一代走技能成才 、技能报国之路,培养更多高技能人才和大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。当前,我国职业教育发展进入了提质培优、增值赋能新阶段,各地方和高校要借政策春风进一步推动教育与产业行业形成合力,保障职业院校学生在升学 、就业 、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会 ,进一步扩大技能人才培养规模、提升技能人才培养质量 。

  《光明日报》( 2023年01月10日 15版)

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