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出境团队游重启 ！这些新规2月起施行******
中新网北京2月1日电(韦香惠)试点恢复旅行社出境团队旅游业务 、涉港澳台营业性演出恢复受理和审批、江苏预备性工作时受伤可算工伤……2月起 ，这些新规值得关注 。
新马泰等20国试点恢复旅行社出境团队旅游
文化和旅游部办公厅发布《关于试点恢复旅行社经营中国公民赴有关国家出境团队旅游业务的通知》 。《通知》明确2023年2月6日起 ，试点恢复全国旅行社及在线旅游企业经营中国公民赴有关国家出境团队旅游和“机票+酒店”业务 。国家名单为 ：泰国 、印度尼西亚、柬埔寨 、马尔代夫 、斯里兰卡、菲律宾 、马来西亚 、新加坡、老挝、阿联酋 、埃及 、肯尼亚 、南非 、俄罗斯、瑞士、匈牙利、新西兰 、斐济 、古巴、阿根廷。
资料图：在上海市公安局长宁分局出入境接待大厅 ，市民有序办理个人业务。 中新社记者 殷立勤 摄涉港澳台营业性演出恢复受理和审批
文化和旅游部市场管理司发布《关于优化涉港澳台营业性演出管理政策 的通知》 。《通知》明确自2023年2月16日起 ，各地文化和旅游行政部门恢复对涉港澳台营业性演出 的受理和审批 。暂缓新批涉外营业性演出活动(演职人员已在境内的除外) 。
住建部修改《城镇污水排入排水管网许可管理办法》
住房和城乡建设部发布关于修改《城镇污水排入排水管网许可管理办法》的决定，该决定自2023年2月1日起施行。其中明确，城镇排水主管部门应当因地制宜 ，按照排水行为影响城镇排水与污水处理设施安全运行的程度，对排水户进行分级分类管理。排水户不得向城镇排水设施排放 、倾倒剧毒、易燃易爆 、腐蚀性废液和废渣；不得向城镇排水设施排放有害气体和烹饪油烟；不得堵塞城镇排水设施或者向城镇排水设施内排放 、倾倒垃圾、渣土 、施工泥浆、油脂、污泥等易堵塞物；不得擅自拆卸 、移动、穿凿和接入城镇排水设施 ；不得擅自向城镇排水设施加压排放污水 ；不得有其他危及城镇排水与污水处理设施安全 的活动。
新修订的《烈士安葬办法》施行
新修订 的《烈士安葬办法》自2023年2月1日起施行。主要修订内容包括：一是调整主管部门，将烈士安葬活动的主管部门由民政部门调整为退役军人工作主管部门；二是完善烈士送迎仪式 ；三是健全烈士安葬仪式；四是增加搜寻发掘烈士遗骸安葬内容；五 是拓展失踪烈士或者境外安葬烈士祭扫纪念途径；六 是与战时牺牲人员收殓安葬等规定做好衔接。
不得违规限制证券投资者销户
证监会发布《证券经纪业务管理办法》，自2023年2月28日起施行 。《办法》强调经纪业务属于证券公司专属业务，未经证监会核准持牌展业构成违规 。要求证券公司严格履行客户管理职责 ，切实做好客户身份识别、客户适当性管理 、账户使用实名制等工作 。要求证券公司应当将交易佣金与印花税等其它税费分开列示 ，保护投资者知情权 ；为投资者转户、销户提供便利 ，不得违反规定限制投资者转户、销户。
资料图 ：第十六届深圳国际金融博览会现场。 深圳市贸促委 供图江苏：预备性工作时受伤可算工伤
江苏省《关于执行工伤保险有关政策 的意见》于2023年2月1日起正式施行，条款明确 ，职工在上班前和下班后 的一段合理时间内 ，搬运 、清洗 、准备、整理 、维修、堆放或收拾其工具和工作服 ，或者根据法律法规 、行业操作规程、用人单位规章制度规定，为完成工作所作 的其他准备或者后续事务 ，视为预备性或者收尾性工作。在此期间受到 的伤害均可认定为工伤，从而进一步规范了全省工伤认定工作 。
济南：全面恢复举办展览活动
济南市商务局通知，拟定自2023年2月1日起，济南市全面恢复举办各类展会活动。展会举办期间，各会展企业 、会展场馆要按照新时期新阶段国家 、省 、市疫情防控有关要求抓好落实，确保全市各类展会活动安全有序。(完)
“找课本茬”背后 是平等的学习姿态****** 用一副三角板能画出多少度数的角？“除了30度、45度、60度 、75度……应该还有165度 ！”据极目新闻报道，四川成都两名四年级学生米之贤、廖钧宇发现课本上一道数学题参考答案“有问题” ，自己找到 的一个答案不在参考答案中，他们给教材编写组发去了邮件。编写组回信肯定了两名小学生 的探究精神和严谨态度 ，表示要在教材修订中采纳他们 的建议 。 类似“找茬”“挑刺”且成功的例子 ，并不鲜见 。2021年秋 ，沈阳七年级学生崔宸溪指出英语课本上蜜蜂配图配成了食蚜蝇 ，出版社编辑为他点赞；当年10月 ，上海小学生吴叶凡发现美术课本上 的“树叶”应该是数亿年前 的古生物“海百合” ，出版社第一时间将错误进行溯源并上报修订…… 出版社虚心接纳意见 的坦诚固然值得肯定，但这些中小学生敏于思考 、敢于质疑 的探究精神更难能可贵 。面对权威的课本 ，这些学生不盲从 ，不盲信 ， 是其所 是 ，非其所非，坚定地表达己见，展现出新时代中小学生积极主动求知求真 的价值认定。 尽信书不如无书。中小学课本“千锤百炼” ，经过诸多专家之手，当然经得起各种推敲，也比其他读物更精准、更标准，但这并不意味着课本就完美无缺、无可挑剔了 。中小学生每天与课本生活在一起，当然最熟知课本的角角落落 。很多时候 ，即便发现问题，一些学生也没有选择发出质疑，这恐怕仍与当下部分中小学过于格式化的教育方式有关。 我早年曾经做过三年中学语文老师，每每困惑于如何协调学生鲜活 的认知与课本刻板答案之间 的关系。我并非不知道，学生多一些深入思考 ，多一些触类旁通 ，多一些路径方法，更能打开他们的思维 ，但在应试考试 的“硬杠杠面前” ，很多时候只能收敛起来、压制回去 。表现在行动上 ，就是把学生们的注意力聚拢到记诵上来 ，“背会就行了”“答案要标准” ，久而久之，这种做法就会变得模式化，最终浓缩为成绩单上 的数字。 这当然 是一种让步 ，乃至退步，其后果，往往会在学生未来的生涯中一点点呈现 。当一茬茬学生走出校门 ，进入更高 的学府，乃至走上社会，不少人都表现出一个共同 的特点 ，就是不会提问，只会照办。尽管我们不能、也不应该把这个结果完全归因于当初 的压制质疑，但至少，当下 的教育中，应该容得下孩子们表达自己的质疑。 此外 ，学生不去质疑 ，或者很少质疑 ，也与传统社会强大的因循习惯有关系。课本代表着权威 ，课本就 是标准，这类意识往往会持续削弱大家 的质疑精神。敬惜字纸也好，尊重老师也好 ，在很多地方 、很多时候，这些观念都在无形中过滤着不同 的声音 。如果学生总想着从课本的纸缝中找出一些问题，难免不会被视为是“有意找茬” 。 必须认识到 ，“找课本的茬” ，就 是一种在问题意识中学习知识 的绝好路径 。凡事破中有立，问题意识多了，必然会逼迫你去寻求答案 ，探索路径 。这种钻研、探究 、严谨的精神，就是创新创造 的开始。 一方面 ，这会打破制式化标准模式 ，让学生从固化思维的桎梏中解脱出来，尝试去寻求不一样的路径和办法，看到不一样的风景 。比如 ，从产生问题意识开始 ，发展发散思维，找到学习 的方法 ，融会贯通 、上下求索，一步步把课本读“薄”读透 ；又如 ，大家都来提问题，也会形成一种智力上 的砥砺和激荡，这本身就 是思想火花得以发生 的基础。 另一方面 ，这也会产生某种超越的心理体验，由知识超越抵达价值超越 ，而这种超越 ，对于一个崭新的灵魂而言 ，至关重要 。毕竟 ，课本只 是一座知识的桥梁，大家可以凭借它摆渡 ，但却不必过度依赖它，更不能迷信崇拜它。如此 ，才能形成一种科学的求知精神。 无论如何 ，学习的过程 ，可能需要一定程度 的知识灌输，以吸纳更多新知，但这不意味着学生要全盘接受 。在这个过程中，学习者从姿态上 是平等的 ，唯有时时保持求真 的敏感，才能真正窥见通往新知 的门径。 龙之朱 来源：中国青年报 （文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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