京京、四海在卡塔尔掀起“熊猫热”，你了解多少大熊猫 的“小秘密”？******

10月19日

大熊猫“京京”和“四海”乘专机

从四川抵达卡塔尔首都多哈

“入住”豪尔熊猫馆

随后进行隔离

在当地时间11月17日

正式与公众见面

这两只大熊猫将在接下来的15年旅居卡塔尔

这 是中东地区迎来 的首对大熊猫

卡塔尔将“京京”和“四海”

以阿拉伯文分别命名为

“苏海尔”和“索拉雅”

在阿拉伯传统文化中

“苏海尔”和“索拉雅”是天空中 的两颗星

代表着吉祥、崇高和价值无限

　　关于大熊猫 的小秘密

　　大熊猫 是个“近视眼”。大熊猫长期生活于密密的竹林里，光线很暗，障碍物又多，致使其目光变得十分“短浅” ，视觉极不发达。5米外雌雄难辨 、10米外六亲不认 、15米外人畜不分，近视眼 的痛，大熊猫也能懂！

　　在你眼里，它是可爱的大熊猫。而对于大熊猫来说 ，你可能只 是一个模糊 的可移动人影。这个世界在它们 的眼中永远 是朦胧、神秘的。

　　大熊猫吃得多消化快 。一只体重100公斤的成年大熊猫，在春天每天要花12-16小时，吃掉10-18千克 的竹叶和竹秆 ，或者30-38千克的新鲜竹笋 ，同时排出10 多千克粪便 ，才能维持新陈代谢 的平衡。

　　大熊猫 的消化道保留了祖先 的特性，与肉食类动物相似 ，如相对较短的消化道 、锋利的犬齿，单室胃，没有盲肠。虽然吃着竹子 ，却不能充分吸收竹子 的营养。为了保证每天都有充足 的能量 ，唯一 的办法就是，快吃快拉、随吃随拉 。

图源：iPanda熊猫频道

　　大熊猫通常通过气味进行“交流”。当它们在玩耍或是简单地表示友好 ，没有交配或好斗 的想法 的时候 ，便不会发出任何声音。如果当下的它们看上去十分安静 ，这说明它现在心情还不错 ，并且对其他物种也很友好。这种声音规则可以帮助人们判断 ，在各大园区里看到的大多数熊猫的行为。

　　“降级”后的大熊猫，还需要再保护吗？

　　2021年7月，生态环境部对外宣布 ，据四次全国大熊猫调查数据显示 ，大熊猫野外种群数量达到了1864只，受威胁程度等级从“濒危”降为“易危”。这是多年来生态保护加强，和生态环境改善 的成果，也 是人与自然和谐共生 的体现 。

　　那么，“降级”后的大熊猫还 是国宝吗 ？还需要继续保护吗 ？

　　大熊猫依然是国宝 。此次降级，降 的是人们对大熊猫濒危程度的评估 ，但作为国家一级重点保护野生动物，大熊猫 的保护级别并没有降。中国科学院动物研究所研究员、中国科学院院士魏辅文在接受《知识分子》采访时说，“降级并不代表大熊猫不重要，而是对大熊猫保护工作的充分肯定 。大熊猫保护工作为世界的野生动物保护提供了一个成功的案例。”

　　大熊猫仍然需要继续保护。个体数增长的背后并不意味着它们就安全了，大熊猫主要分布在四川、陕西、甘肃西部地区，明面上栖息地 的面积能达3万多平方公里。但大熊猫 是属于低海拔 的陆生物种，如果除开高山 、河流 、公路等它们无法栖身的面积，实际上大熊猫的主要生活面积，仅占20%左右。从栖息地 的分布状态来看 ，分散化严重，大熊猫的种群也被分割成20多个 ，由此可见，野生大熊猫依旧有生存危机。

　　作为唯一一个有野生大熊猫的国家 ，我们的保护远远不应该止步于扩大圈养种群，更合理的做法， 是把资源投放在野外栖息地 的保护上 。而这种保护不仅仅庇佑熊猫 ，也庇佑着维系其他生物生存的命脉。“保护大熊猫，不仅仅是保护大熊猫本身 ，而 是保护大熊猫赖以生存 的生态系统 。”

　　来源 ：央视财经 、中国新闻社 、中新图片、中国野生动物保护协会、中国大熊猫研究保护中心 、iPanda熊猫频道

　　整理：刘雪洁

“三位一体”推进高水平大学建设******

　　作者：王建平（长江大学党委书记）

　　党 的二十大报告指出，实施科教兴国战略 ，强化现代化建设人才支撑。可以说 ，党 的二十大将教育 、科技 、人才“三位一体”统筹安排、一体部署 。2022年4月 ，中共湖北省委、湖北省人民政府出台《关于全面推进高等教育强省建设 的意见》 ，支持长江大学等四所高校打造省属高水平大学。作为一所石油 、农业、教育、医疗特色和优势鲜明的综合性大学，长江大学要完整、准确、全面领会和落实党的二十大精神，乘科教兴国 、科教强省 的东风 ，全面提高人才自主培养质量，不断增强科技自主创新能力，加快建设高素质人才队伍，“三位一体”推进高水平大学建设 。

　　第一 ，要在落实立德树人根本任务中，着力教育和医疗“两个民生” 。习近平总书记在党 的二十大报告中强调 ，全面贯彻党 的教育方针，落实立德树人根本任务 ，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 。作为地方综合性大学，长江大学要坚持“四个面向” ，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准 ，把扎根基层、艰苦奋斗作为人才培养的鲜明特色，站在人与自然和谐发展 的高度 ，为能源安全和粮食安全培养高素质人才 ，主动适应人民群众对教育 、医疗等多方面的需求 ，坚持德智体美劳“五育并举”，强化学生动手能力和生命健康教育“两线贯通”，不断完善优化“育在长大”人才培养体系，努力培养奋斗在社会主义建设主战场上 的主力军，为国家输送石油 、农业 、教育 、医疗等各类高素质优秀人才。

　　第二 ，要在提升科技自主创新能力中，聚焦能源和粮食“两个安全”。要以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关 ，全方位夯实粮食安全根基，深入推进能源革命 ，确保能源安全。长江大学要紧紧围绕能源和粮食“两个安全” ，以国家重点实验室重组为契机，以非常规油气省部共建协同创新中心、主要粮食作物产业化湖北省协同创新中心、长江中游作物绿色高效生产部省共建重点实验室等平台为依托 ，扎根荆楚大地，主动服务湖北建设全国构建新格局先行区和荆州建设江汉平原高质量发展示范区，推进创新链产业链资金链人才链深度融合 ，联合石油、农业企业 ，开出问题清单，弘扬“带着干粮搞科研”的优秀传统，突破生产技术壁垒 ，布局科研大平台 ，培育大团队、大项目、大成果 ，促进多学科交叉融合发展 ，率先在能源革命 、粮食生产领域取得标志性创新成果 ，为打赢关键核心技术攻坚战提供强有力的智力支撑。

　　第三，要在打造高素质教师队伍中 ，融入“长江大保护”和“双碳”两个战略 。百年大计，教育为本；教育大计 ，教师为本。作为以母亲河长江命名 的大学，长江大学要以推动绿色发展为主线 ，紧紧围绕长江大保护、碳达峰和碳中和“两个战略”，深入实施“长江人才计划” ，把师德师风作为评价教师 的第一标准 ，推进教师队伍 的优化转型 ，在能源安全、粮食安全领域培育引进院士等高层次人才 ，做好战略性人才储备；在教育和医疗领域打造一批名师 、大师 ，保障人民对优质高等教育 的需求；在长江大保护和碳达峰 、碳中和方面锻造一批高水平人才，形成一支规模合适 、结构合理 、素质优良的教师队伍 ，为服务国家重大战略和地方经济社会发展提供强有力 的人才支撑 ，努力把高校打造成各类人才的聚集地 。

　　党 的二十大报告指出，教育、科技 、人才是全面建设社会主义现代化国家 的基础性 、战略性支撑 。“两个民生”着力人才培养，“两个安全”聚焦科技创新 ，“两个战略”引领教师队伍建设 ，三者有机联系 、各有侧重、本质一致 、目标一体 ，是教育 、科技、人才“三位一体”在长江大学的生动实践 ，形成了推动高水平建设的强大合力 。

　　立足新时代，奋进新征程。长江大学要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 ，坚持凡事有章可循、凡事有人负责 、凡事有序推进，构建起人才培养、科学研究和教师队伍建设“三位一体”的现代大学治理体系 ，以特色发展和融合发展推动内涵式发展 ，不断提升治理水平和办学效益 ，推进省属高水平大学建设 ，努力建成国内一流综合性大学 ，为实现第二个百年奋斗目标作出无愧于新时代的新贡献 。