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海外华文媒体传播中华文化新路径浅探******

　　顾时宏

　　中国总理周恩来1955年出席印尼举办 的亚非会议时 ，提出了国与国之间外交应该遵循求同存异的“五项基本”和平相处原则。60年后 的2015年 ，中国国家主席习近平出席万隆亚非会议纪念大会时，再次重申了他在2013年访问印尼时倡议“一带一路”合作要做到“五通” ，指出“国之交在于民心相通” 。

　　习近平主席2021年11月19日在北京出席第三次“一带一路”建设座谈会时发表重要讲话强调，要把同共建国家人民“心联通”作为重要基础，要营造良好舆论氛围，深入阐释共建“一带一路”的理念、原则 、方式等，共同讲好共建“一带一路”故事 。

　　国之交在于民相亲。只有让双方民众真正理解对方国家的文化传统 ，才能从求同存异的层面消除误会，实现双方稳定发展 。

　　中华文化“走出去”的过程 ，既是中国故事对外传播 的过程 ，也 是中外文明交融互鉴 的过程 ，既是提升中国文化影响力和感召力，同时也 是在主动进入多元文化和世界文明语境 的过程中，去创新性地阐释中国文化的基本价值。

　　作为肩负传播中华文化桥头堡 的海外华文媒体 ，在当今“西强我弱” 的话语体系的环境下 ，如何适应新形势 、传播方式 的新变化，在蜕变转型中开辟新路传播好中华文化 ，讲好中国故事， 是华文传媒面临 的迫在眉睫 的问题。

　　新形势下海外华文媒体 的担当

　　在中国推行“一带一路”倡议和致力提升国际话语权的过程中，海外华文媒体是一支不可忽视的重要力量 。海外华文媒体主要分布在60多个国家 ，主流的华文媒体有400多家。只有把握媒体 的话语权才能推动国际合作 ，实现合作共赢。

　　新时代，国际话语主导权 的争夺是一场看不见硝烟 的战争。时至今日 ，国际舆论中的“西强我弱” 、“西攻我守”格局仍未改变。随着“一带一路”倡议的实施和综合国力的不断强，中国需要在“走向世界”中 ，塑造全新的中国新形象，对外宣传介绍中华文化价值观、中国智慧、中国道路 ，讲好中国故事，传播好中国声音离不开海外华文媒体和 6000 多万华侨华人的共同参与。

　　华文媒体一直 是华侨华人与中国沟通交流 的重要纽带和桥梁 ，在“一带一路”建设过程中，必将受到越来越多的关注与重视。华媒和华侨华人具有融通中外 的优势，肩负向世人宣传“一带一路”规划、理念、政策、讲好中国故事、引导国际舆论、引导和推动“一带一路”建设沿正确战略轨道运行 的重任 。中国故事讲好了 ，华媒的传播效应就会逐渐深入民心 ，公信力和影响力也必然得到提升，国际话语权也会不断提升 。

　　海外华文媒体面临的挑战与优势

　　当前，海外华媒在讲好“一带一路”中国故事 的路上面临诸多挑战 ：出于政治和意识形态上的需要，西方媒体仍喜欢用预设立场和“标签式语言”描述中国，或通过议程设置淡化“一带一路”影响，或依照固有框架对中国“一带一路”进行扭曲不实报道，使得国外很多人对“一带一路”有诸多误解和偏见 。在西方舆论主导 的世界里，如何向世界展示一个真实 、全面 的中国 ， 是所有海外华文媒体 的责任。

　　“一带一路”是中国政府为了解决和平发展以及共同发展而提出来 的 ，是中国领导人 的智慧结晶 。但 是一部分国外学者却质疑“一带一路” 的发展动机不纯 。如日本《外交学者》杂志副主编蒂耶齐发文称，这是“珍珠链”的变相发展 。更有人认为，中国是打着“一带一路”的旗号，让中国的一些过剩产能走出国外。一部分西方国家标签化中国，淡化“一带一路”带来的良好影响 ，扭曲“一带一路” 的效益，为此给许多国家 的民众带来了偏见以及误解 ，一些企业家在道听途说了不良言论之后 ，放弃了与中国 的合作 。

　　所以 ，向世界展示一个真实的 、立体、全面的中国，是华文媒体肩负 的责任 。海外华文媒体了解国外社会经济形势，也熟悉中国国情，与当地的社会关系良好，更容易产生亲和力 ，传播的消息可信度更高 。海外华文媒体应该积极主动地为“一带一路”发声，宣传“一带一路”的美好构想、光明前景、互利共赢 、可信度高、有效性好等内容。同时也需要密切关注中国 的发展 ，对西方媒体 的扭曲报道予以批驳，在维护中国国际舆论形象 的同时也 是在为媒体自身树立良好的形象 。为此 ，海外华文媒体 的功能绝不仅限于联络、沟通当地华人，也不仅 是让世界更多 的华人了解当地 ，华文媒体的优势更不仅仅限于“华文” 。

　　因此 ，作为海外的华文媒体 ，眼光不能够只局限于“华文”或者“华人”这个圈子 ，而应当“走出去” ，与当地主流社会加强沟通 ，甚至 是开展当地主流语言 的新闻消息播发 、宣传。这不仅 是让当地主流社会了解中国，更重要的一点是 ，这可以为当地华人融入主流社会提供更好的舆论环境 ，让华人真真正正能够安心、舒心地在当地长期生存，可持续地发展下去 。笔者认为，借助海外优秀华文媒体 的力量和影响力，同时通过当地的主流媒体，去讲好中国故事，不失为一条合作共赢 的捷径。

　　如印尼的《国际日报》作为印尼最大的华文报纸，不仅在印尼通过中文 ，而且通过印尼文和英文报刊 ，以及网络大力报道“一带一路”与印尼相关行业 的发展，两国在基础设施和能源等许多领域的合作 ，以及在人文等方面 的交流合作 ，充分报道中国企业和人民与各国企业和人民密切交往中许许多多美好动人的故事 。该报在美国 的《国际日报》开辟和介绍中国各地区的 16 个英文专版 ，通过《洛杉矶时报》等主流媒体，发行到主流社会。通过多种渠道，客观、公正 、全面地报道中国的发展变化，拉近当地人民与中国人民的距离 ，促进中国企业与当地企业的更好合作 。故而 ，在时代使命和责任面前，华文媒体加强和各国主流媒体的合作 ，引导当地主流媒体参与宣讲“一带一路”是必须要走 的一条路 。如西班牙华文报《欧华传媒》与西语世界最大的通讯社埃菲社签了战略合作协议 ，让西方主流媒体帮助我们讲好中国故事，传播中华文化。又如在南欧的《中希时报》华文报 ，在 2015 年增发了希腊语版 。这每周 8 个希腊语版 ，使《中希时报》能够有机会和有条件跻身希腊主流社会，用当地语言向希腊人介绍旅希侨界 ，传达他们的呼声和诉求。同时 ，也让希腊各级政府部门从中了解中希双边合作情况，用希腊语讲好中国故事。

　　如今 ，很多国家的华文媒体已经尝试双语出版，这将打破海外华文媒体只为海外华人服务 的狭隘局面 。当住在国的民众看到一份自己可以看得懂并且与自己身边事相关 的双语华文报纸或一档电视节目时，华文媒体 的受众面将会迎来一个重大突破与转型。传播中华文化 、促进中外政府与民间交流合作 的力度将会得到进一步加强与提升。

　　为中企造福当地发声 用历史故事促进民心融通

　　笔者认为 ，海外华文媒体在宣介“一带一路”方面也应遵从“惠及当地民生，互利共赢” 的宣传重点，应让更多的当地民众了解“一带一路”能够为他们带来哪些益处，能够为他们的生活带来哪些向好 的改变，应特别杜绝“内宣外用” 的现象，应以消除当地民众疑虑、为当地民众谋福祉为首要职责。

　　比如 ，全印尼最大 的铝矿冶炼厂青山工业园在开放合作过程中，关心周边民众的福利，帮助他们搞副业 、脱贫 的各种活动已在当地产生正面 的积极影响。青山工业园区 是习近平主席2013 年访问印尼时 ，在两国领导人见证下签署的中国印尼重大合作项目之一 ，工业区建成后就业了周边大批老百姓 ，并为周边民众免费提供电力 、医疗等便民善举 ，获得当地政府和百姓好评，可赞 的还有中国青山企业的到来，一直注意保护当地的青山绿水。笔者曾深入该工业区采写了《种下和谐，收获共赢》通讯报道，对当地媒体污蔑工业园开发带来环境污染进行了驳斥。

　　历史上 ，郑和七下西洋，“依靠 的不是坚船和利炮 ，而是宝船和友谊”。下西洋来到印尼 的郑和，给印尼人民带来的是友谊、文化、经济和繁荣，他给印尼人民留下了丰厚的穆斯林文化遗产，也给中印尼友好关系打下传统友谊基础 。

　　尽管由于种种原因 ，印尼 60 年代后发生过几次排华事件 ，但随着中印尼恢复外交关系 ，中印尼关系已发展成全面战略伙伴关系。中国政府的“一带一路”倡议和印尼政府提出 的建设海洋大国有互惠互利合作共赢的共同愿望不谋而合 。近年来 ，中印尼宗教、教育、文化交流合作频繁 ，进一步促进了两国人民 的了解，加深了两国人民的友谊。

　　中印尼合作 的顺畅得益于民心 的相通共融 。印尼民众对中国文化传统和中国故事挺感兴趣 。如雅加达的话剧院每月都用印尼语上演中国历史话剧 ，包括《薛仁贵》、《三国演义》片段 。笔者认为 ，要深耕细作民心相通 的工作，中国的话剧院 、歌舞剧院应加强和印尼喜欢中国传统文化方面 的合作和交流 。历史上，中国与印尼的人文交流频繁 ，比如郑和下西洋时 ，这位穆斯林航海家对印尼伊斯兰文化 的传播产生过极大影响 。郑和访问印尼时 ，在三宝垄留下 的三宝洞文物遗址，随行 的中国公主嫁给了印尼当地土豪 的故事；比如巴厘岛上中国姑娘江金花和当地土豪喜结连理 的故事；比如井里汶 的中国姑娘故事；比如日若皇宫里的中国瓷器 、花瓶 、中国茶 的故事 ；比如苏门答腊岛上占碑省的千年佛塔遗址里记载中国唐朝佛教义净高僧于7世纪曾到过那里传授佛教开坛讲经的故事等等 ，这些故事被当地华人经营的巴厘岛动物园大型歌剧院改编成歌舞剧每天上演 ，感动着无数来自世界各地 的游客 ，中华文化骨子里的与人为善 ，睦邻友好 ，合作共赢的价值观也随之深入民心 。

　　每年的6月底是郑和访问印尼三宝垄的纪念日子 ，三宝垄 的民众都要举办纪念郑和下西洋的周年庆祝活动 ，包括用印尼语表演重现郑和当年到访三宝垄的情景，当地军人表演舞龙 ，抬郑和塑像沿街游行等群众文化活动 。

　　由印尼泗水华人发起兴建的“郑和清真寺”目前在印尼各大城市已建起 14 间，对促进和印尼穆斯林民众了解中国文化，促进民心相通起到不可替代的作用 。民心的相通也助力了我国在海外兴建 的第一条完整高铁——印尼雅万(雅加达至万隆)高铁的顺利建设 。

　　新时期华文媒体用转型升级讲好中国故事

　　习近平总书记指出，国际舆论格局目前“西强我弱” ，我国新闻媒体国际传播能力还不够强 ，声音总体偏小偏弱。我们在国际上有时还处于“有理说不出 、说了传不开”的境地 。

　　中国新闻社副总编辑陶光雄认为，转型发展 是媒体永恒 的命题，海外华文媒体也不例外 。现在海外华文媒体一谈到新媒体转型，想到 的就是在微博、微信 、抖音等开账号，这些虽然 是海外华侨华人的主要应用，但毕竟 是国内 的中文新媒体平台 ，受众也只是中文读者 。在这些平台上扎堆用力，也算 是一种“内卷”。因此 ，要鼓励和引导海外华文媒体向外语 、海外社交平台延伸，充分发挥他们在外的特殊作用 。

　　那么，海外媒体如何抓紧转型升级创造性地传播好中华文化、讲好中国故事？

　　曾任中国传媒大学校长的胡正荣认为，国际传播要做到更有效 ，需要做到 ：一 是要具备国际观 。一条新闻即使是内宣 ，也要充分考虑发布后在国际上会产生哪些影响。二 是要有良性 的国传运行体制和机制。三 是要启用大量具有丰富海外经验 、熟悉现代国际传播的人从事国际传播工作。比如今日俄罗斯(RT)电视台 。它在开台的时候聘请了大量长期在美国生活 、有俄罗斯背景的人，这奠定了 RT 的成功。海外华文媒体也要有这样的魄力 ，对国外的记者也可以适当用一些 ，因为他们更了解国际通行的话语体系 。

　　中共十九大明确提出要加强新闻舆论传播力、引导力、影响力 、公信力。因此海外华文媒体的国际传播也要全媒体出击，要充分利用海外的社交媒体 ，比如在 Facebook、Twitter 等海外社交平台上充分发声。不仅要有官方媒体 的声音，更要有民间的声音、网友 的声音。同时讲故事要多元化，可以有高大上的内容 ，也一定要有小故事。通过普通人感知自己身边的故事讲中国故事 ，更有吸引力和感染力。如李子柒就 是用亲力亲为 的视频故事让西方了解中国人的日常生活 ，了解中国的饮食文化、孝敬传统文化。

　　中国外交部发言人赵立坚 2021年11月19日在首届中国网络文明大会上发言指出，讲好中国故事，要注重以小见大，全方位、多角度诠释中国发展成就 。要在融通中外上下功夫 ，找到中外利益交汇点 、话语共同点和情感共鸣点，找准国际交流 的公约数，用西方受众听得懂 的语言 、听得进的方式、听得信 的内容，让中国叙事成为世界叙事和国际共识。要注重展示普通中国人 的生活 ，用小切口展现大格局 ，用小故事讲述大道理 ，力争将我国发展成就的硬事实 ，在境外新媒体平台上实现软着陆，展示一个真实、立体 、全面 的中国 ，用接地气的方式去塑造可信 、可爱 、可敬 的中国形象 ，潜移默化地影响受众形成客观正面 的中国观 。

　　去年以来，中新社在国际传播中主动设置议题也值得华文媒体借鉴，如在庆祝中国共产党成立 100 周年主题报道中，中新社策划推出《外国友人与中共》和《外眼看中共》等专栏稿件 ，借境外 、党外 的“外嘴”讲述中国共产党 的故事，让报道更具说服力和感染力。2021 年伊始中新社又推出学理型融合专栏《东西问》，聚焦文 、史 、哲 、政、经 ，以促进中华文化海外传播 ，推动东西方文明交流互鉴为重点，创新内容生产和传播方式 。

　　从中国共产党的“十万个为什么”到《东西问》专栏 的议题设置 ，中新社一直坚持“官话民说、硬话软说 、长话短说 、空话不说 、中话西说” ，努力以事明理、以理服人 、以情感人 ，用最易被海外受众认知 、理解和接受 的语态 ，回答外界 的疑惑与关切：“中国共产党为什么能 、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”。

　　结语

　　海外华文媒体在传播中华文化、在讲好中国故事方面 ，一 是要讲清中国和平崛起背后的真正原因和动力 ，切实回应国际社会 的关切和疑惑 。中国和平崛起“故事”的核心 ，关键在于中国共产党 的卓越领导 ，在于中国探索出了一条适合自身国情 的中国特色社会主义发展道路。二 是要把中国的成功故事 ，同世界各国 的利益结合起来 。中国的发展 ，不仅将惠及中国，也将惠及世界各国。这个故事讲清楚了，才会使中国故事成为全世界 的“故事”，才能真正“入耳”、“入心”。在讲故事的时候 ，要遵循国际新闻传播规律，尊重宗教经典，特别 是在跨文化传播 的时候，尊重别人 的宗教仪式 ，尊重别人的社会风俗和伦理道德 ，只有彼此尊重 ，才能更好地讲故事，让对方听进去故事 。针对新媒体环境下受众年轻化 的趋势 ，讲好中国故事需要根据受众特点，结合互联网思维提高传播的针对性和实效性 。

　　唯有如此，才能引导各国民众在感受当代中国发展、感知中华文化魅力中，理解中国 、亲近中国、认同中国 。“一带一路” 的建设和互惠共赢的理念才能接地气 ，融通中外 ，中华文化 的价值观 、中国和平发展观才和世界民心相通 ，人类命运共同体的理念才深入人心。

　　国际传播界·2022年 第1期

劳动教育关键在“育”******

　　劳动教育 是德智体美劳全面培养教育体系 的重要构成，具有树德 、增智、强体 、育美的综合育人价值。近年来 ，国家和教育部先后出台关于加强劳动教育的系列文件 ，明确提出要把劳动教育纳入人才培养全过程 。笔者所在的金华职业技术学院针对当下高职劳动教育重视不够 、规划不足以及有劳动少教育等问题 ，围绕学生成长，以文化为引领、课程为基础、实践为载体 ，做好“育”的文章 ，有效发挥了劳动教育 的育人价值。

　　文化引领：

　　居高处立，打造劳动教育高职品牌

　　坚持文化育人理念 ，利用校园文化互动性强 、渗透性深、辐射面广和影响力大 的属性，多措并举推进以劳动为主题 的校园文化建设，形成“劳动光荣 ，技能宝贵 ，创造伟大”的校园新风尚。

　　一是做优环境文化。以学生为中心，合力构建浸润式劳动教育“场域” 。学校环境建设充分体现职业特点，建立劳动文化长廊，开辟劳动体验馆 ，建设劳动教育基地等 ，为学生营造浓厚 的劳动实践氛围 。组织不同形式的主题教育活动，将劳动教育与工匠精神培育 、学徒制建设 、思政教育等有机结合，定期开展“劳动文化沙龙”等系列活动，实现劳动体悟与价值观内化相融合。

　　二 是做实制度文化 。科学组织 、规划、统筹推进劳动教育实施方案 ，形成学校与社会 、行业企业联动 的协同育人机制。制定劳动教育基地与工作室建设制度、劳动教育清单制度 ，完善劳动教育评价制度等，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系 。确保教育有方向、操作有指南 、评价有标准、经费有保障 ，推动劳动教育向更高层次迈进。

　　三 是做亮品牌文化。推进以专业文化为核心的劳动教育品牌建设 。设立“劳动别样美”育人工作室 ，建好“红砖家园”等劳动教育阵地 ，成立“耕读社”等学生社团 ，培育“劳动文化节”等高职劳动教育品牌 ，打造金职劳动育人“金名片”。

　　课程筑基：

　　就实处干，构建劳动教育价值体系

　　劳动教育有效实施 的基础在课程，充分发挥课程建设主战场、课堂教学主渠道作用，劳动必修课与课程劳育同向同行 ，形成全方位、立体化、针对性 的劳动教育价值体系 ，培养学生正面的劳动态度和积极 的劳动情感 。

　　一 是劳动课程校本化 。面向全校学生开设劳动教育必修课 ，课程紧扣劳动 、劳模、工匠精神培育 ，着眼“价值”说“美丽”、凸显“创造”说“伟大” 、聚焦“责任”说“崇高”、围绕“回报”说“光荣”，引导学生树立劳动最美丽、最伟大、最崇高、最光荣的价值理性 ，激发其热爱 、崇尚 、乐于劳动的内在动力。同时，编写相关教材 ，开发在线课程 ，打造具有职教特色 的劳动教育“一书一课一空间” 。

　　二是思政互联一体化 。在思政理论课中强化马克思主义劳动观教育，开展“劳动托起中国梦”“劳动创造美好生活”等专题式教学，通过案例分析、榜样示范等培养学生辛勤、诚实 、创造性劳动 的意识和精神品质 。推动“以劳育德”的方法路径，践行社会主义核心价值观 ，培育时代新人 ，实现思政教育与劳动教育的互联互嵌，达成目标互促 、内容耦合 、方法互补和功能相契 。

　　三 是学科渗透常态化。结合学科特点，在各专业课程中深入挖掘和融入劳动教育元素和内容 ，引导教师树立“大劳动教育观” ，有意识地将课程目标与劳动育人有机整合 ，在课程教学中渗透劳动价值观，以强烈的责任感和扎实 的专业技能，发展健全学生 的劳动技能和品格 。比如，在“果树生产技术”课程中以“绿色生产”“优质栽培”为技术引领，传授果树生产知识与技能 ，培养学生“知农爱农” 的职业情怀和“劳力劳心” 的职业素养 。

　　实践赋能：

　　向阔处行 ，彰显劳动教育育人实效

　　实践性 是劳动教育的重要特征 。劳动教育要以体力劳动为主，让学生亲历劳动过程 ，通过动手实践 、出力流汗，接受锻炼 、磨炼意志 ，形成良好的劳动习惯和劳动责任感 ，培养正确劳动价值观和良好劳动品质 。

　　一是强化“专业+”劳动实践 。以专业实践活动为核心，完善实践教学体系，将工匠精神培育融入生产劳动 ，让学生在专业实习、实训过程中感受劳动 的乐趣，获得劳动创造价值 的直观感受。加强校内外实践基地建设 ，发挥专业优势 ，探寻多样化的实践平台 ，充分挖掘劳动教育资源，满足不同专业 、不同层次学生 的劳动实践需求，凸显专业特色。比如 ，校企共建实体化的智能化精密制造产教园，为机械制造类专业学生提供劳动实践岗位。

　　二 是丰富“生活+”劳作体验 。生活即教育，将劳动教育融入学生的校园生活，从日常着力、细节入手 ，培养学生良好 的生活劳动习惯。通过制定劳动公约 、劳动任务清单等 ，让学生自觉参与校舍卫生保洁 、垃圾分类处理、校园护绿 、环境美化等力所能及 的劳动 。推行公寓红色网格管理，实施常态化督导检查和考核评比。利用校园景观绿地 ，由专业人员带领学生进行耕地播种 、锄草收割等田间劳作 ，感受春耕秋收的中华传统文化之趣。

　　三 是拓展“服务+”公益活动。搭建丰富多样的公益劳动和志愿服务平台 ，不断扩展服务性劳动 的渠道与载体 ，为学生提供到企业、工厂、农场等参与社会劳动的机会和条件，在与普通劳动者一起经历劳动过程中增长见识，强化社会责任感 。把劳动教育融入各类志愿服务活动，组建学生志愿服务队，运用自身专业技能为老百姓办实事 。开展文明监督岗 、勤工俭学 、校园清扫等公益服务性劳动，引导学生在劳动实践中自我教育 、自我管理 、自我服务 。

　　（作者 ：倪淑萍 ，系金华职业技术学院公共基础学院院长）

　　《中国教育报》2023年01月10日第7版

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）