竭力奉献具有文化“原浆”意味 的作品******
【从新年首期选刊看文学新气象】
竭力奉献具有文化“原浆”意味的作品
——从2023年第1期《小说选刊》看当下小说创作特色与趋向
作者 ：张学昕（辽宁师范大学文学院教授）
如果作家一味沉迷“个体经验” 的发掘和张扬 ，那么呈现时代性 的人文精神和超越现实的激情势必有所减弱，具有独特审美体验的叙事可能性也会渐显式微 ，文本叙述 的故事 、人物塑造 、情感呈现的审美表现也将变得乏善可陈 。也就 是说 ，作家作为写作主体，倘若缺少属于自己对现实的“看法”和“识见” ，将会导致作品 的乏味。因为叙事一旦丧失对现实存在 、经验 的审美辨识度 ，就会成为对生活的简单描摹，其文字 的生命力也就可想而知。令人惊喜和振奋的文学叙事 ，需要文学经验 的鲜活度和叙事结构的个性品质。进一步讲 ，当代小说的叙事方向 ，以及它所承载的美学 的、精神 的使命，显然已不 是简单地书写作家与大众相近 的生活场景，而是超出一般经验的审美独创，去不断发现时代的人性 、心理、精神和灵魂 的真实状况 。
现在，从《小说选刊》2023年第1期新刊 ，可以感受到新时代文学叙事 的新气象 、新风貌、新状态 。作家正通过自己 的新文本，沉浸于“简洁而浩瀚” 的生活，勘察时代 、社会生活 、人性内部的细节真相，呈现着时代生活的波澜万状。在这样的审美诉求和前提下，充分审视当下小说创作 的实绩 、整体面貌和个性形态 ，并将其置入政治 、经济、社会生活和文化发展的“新时代文学”范畴进行考量，在审美自觉 的维度上梳理当下小说所取得的成就和写作新趋向 ，认真总结其价值、意义 ， 是检验时代文学内在品质和发展的关键，更 是对当代文学 的期盼与召唤。
回到生活 的原点
通读2023年第1期《小说选刊》可以看到，当代小说写作在主题、叙事气度 、叙事方法 、艺术表现力诸多层面 ，正在努力地摆脱域外小说经验和前辈作家母本的巨大影响和压力，作家们注重贴着生活写，追求文本的原创性，竭力奉献出具有文化“原浆”意味的作品，以此彰显精神价值和审美意义。特别 是 ，作家凸显细部修辞 的力量，力避浮泛的 、矫情的叙事，选择自己发现、表现生活的角度 。作家注重提升对现实生活的审美辨识度，让叙述穿透人 的表层状态和行为，浸润到作为存在主体 的人性 、灵魂的肌理 。因此 ，回到生活 的原点就成为沉潜生活的重要路径 。
沈念的短篇小说《金钉子》，以两位大学毕业后回乡创业 的年轻公务员的视角，聚焦当代乡镇发展中 的现实矛盾和境遇 ，表达出对乡土世界所面临问题 的深层隐忧。小说着力书写乡镇干部石昱东带领农民发展村镇经济过程中 ，所承载的难以想象的压力和深陷的复杂处境 。作品以写实 的手法 ，描述夏甘午和施宗文面对镇长石昱东的“失踪”，发现 、感受到乡镇发展 的艰难 ，并认识到自身所应肩负 的使命。
张鲁镭的《劝学外篇》讲述了四个陪读妈妈和孩子们 的日常生活。为了让孩子们能够考上重点高中 ，四个妈妈“八仙过海 ，各显神通” ，使出浑身解数。作品沉浸在日常生活的细节中，并不着意于情节的铺排 、气氛 的烘托 ，没有宏大的视界 ，也没有深邃 的哲思 ，只是呈现出生活原有的样子 。这正 是张鲁镭写作一以贯之 的“小日子”特色。
俞胜的《金猴青羊》同样让我们体会到这种朴素写实主义 的力量。作品主要讲述两个家庭为孩子操办婚事，通过男女双方家长暗自较劲 、一争高下的过程，从侧面勾勒出沈阳铁西区普通产业工人 的人生轨迹和心理历程。从“父一代”到“子一代” 的生活样态，让我们感受到东北老工业基地曾经的辉煌与落寞 。从题材上来看，铁西区已经成为近年当代东北文学版图中的地标。没有悬疑叙事 ，没有传奇化 的情节，而是以原生态 的样貌 ，呈现出日常生活 的真实底色 ，通过对细碎 的日子 的描摹，展现普通老百姓 的情趣和情思，让艺术附着在生活的地平线上。
穿透现实 的表层
透过《小说选刊》新年第1期刊载 的作品 ，可以大致发现，当代作家善于将人性的探测仪深入人的灵魂 ，勘察当代人在个人欲望与灵魂构成的紧张关系中焦灼、怅然的内心困境 ，以及如何最终与环境、他人和自己达成某种平衡 ，进而建构生态和谐 的社会景观 。不过，人性如此深邃 ，小说家必须有自己倚仗 的逻辑。作家可能不会按照生活的逻辑去“结构”生活，但是，他会有意打破我们通常 的、惯性所引导 的“常识”去认知和辨识。如何消解与社会 、他人甚至自我内心形成 的紧张关系？作家竭力给自己 的主人公安排一条灵魂摆渡的通道 ，走出存在与灵魂 的困境 。
王凯《途中》里的营长在乘车途中与老首长唐风不期相遇 ，他们之间 的抵触、尴尬 、躲避甚至是恨意逐渐化解 ，敞开心扉 ，与自我纠结握手言和，踏上新的人生旅途 。鲁敏在《知名不具》中将女强人梅楠的事业起落 、情感沉浮设置为情节辅线 ，与“知名不具”对自己持久 的隐秘关注的心理变化交织并行，最终在“知名不具”的死讯中，实现突破与跨越 ，将对“窗外风景” 的眺望定格为生命中的永恒 。作家选择呈现人在现实变迁背景下 的遭遇、命运及人性 的善恶，呈现出照亮现实 的积极 的价值取向 ，实现讲好中国故事的叙事诉求 。卢一萍 的《无名之地》描写的 是遥远 的边地背景下人性 的状态 ，触及现实生活中人的行为方式、精神诉求与生存伦理 、道德意识 、法律冲突 的边界 。小说以此表达出即使在荒凉、芜杂的“无名之地”，依然存在强大 的世道人心 的伦理和法理，守卫灵魂的边地“兵站”何时何处都不会缺失 。
徐皓峰 的《门前宝地》讲述天津租界中武馆内部的矛盾 、纷争及世事变迁背景下习武之人的道路分化 。在这里，作者试图使用电影技术、武侠叙事 的“密钥”，将武馆的兴衰恩怨拓展到社会 的“江湖” 。他将故事讲述得曲折离奇 、悬疑重重 、扣人心弦 ，充满传奇色彩。在“好看” 的“剧本化”小说叙事中 ，诠释中华武德 的精深奥义，弘扬其中蕴藏 的传统文化精神和人文意义，展露出特殊生存环境里 ，大智勇者的胸怀、气度、从容的人生选择 ，叙事在历史打开中潜隐地回到现实 ，完成了对存在真意的洞见与抵达 。
这些作品注重现实性 、时代性 ，试图让读者谛听来自时代生活深处的真实声音，注重穿透现实 的表层 ，洞悉到细节之下的本质 ，让小说这种具象 的艺术，能够诗性表达生活的整体性和有机性。
凸显震撼心灵 的力量
现在 的小说 ，越来越致力于捕捉和发掘市井人生的沉郁、朴拙之气 。作家在揭示生活表象背后人性 的幽暗、人生 的尴尬处境时 ，更加注意凸显叙事所具有 的直击、震撼心灵的力量。
《小说选刊》新年第1期遴选出朱辉的短篇小说《玉兰花瓣》。这篇作品貌似写一个“人与狗”的故事 ，实则深刻地触及当代老龄社会普遍存在 的生存困境问题 。其中 ，世道人心 、伦理、温情 的真相之外 ，陡然滋生出许多人生苍凉，读来令人不胜唏嘘 。失去老伴 、晚年罹患绝症、得不到抱养女儿照料的莲香 ，长久以来只与“土狗”毛豆相依为伴。通人性 的毛豆，总是口衔玉兰花陪伴她去墓地祭奠老伴 。莲香离世后 ，毛豆每天坚持口衔玉兰花往返于玉兰树和墓地之间 。莲香与毛豆之间人、犬相伴 的故事，照见了世道人心 的悖谬和伦理的塌陷 。文本牵扯出老年处境 的尴尬和精神“病理” ，也深刻触及一个人内心最柔软、最脆弱也最执着地对自我尊严维护的念想。
黄昱宁的《离心力》，表面上书写几个年轻人有关租赁房屋 的生活琐事，通过对生活可能性 的“虚构” ，凸显年轻一代价值观和伦理感的迥异 ，从另一种维度揭示生活表象背后人性、存在的尴尬，以及维系人的尊严的无奈感。在这里，我们可以感受到叙事对现实构成的强大 的反思性和批判性力量 。娜仁高娃的《瀑布》 ，选择两口子对远离尘嚣 的山地的踏访，与年轻牧民巴格巴 的邂逅 ，他们彼此唤醒的不仅是有关大自然 、历史 的玄想，还有各自关于情感 、命运、尊严 的生命记忆。津子围、颜洪斌的微小说《满绿》《城里有套房子》 ，以微小 的体量，表现“简洁而浩瀚” 的精神意蕴，凸现出作家对现实体验的抽象 、概括 的整饬力量。
文学作品是作家笔下文字与内在精神、审美文化 的结晶体 。作家叙事的天空，需要简洁 、澄澈和深邃，需要具备人民性 、时代性 、人文关怀 的精神格局和志向 。这是我们对小说 的期待，也是新 的历史条件下小说努力的方向。
（本文系国家社科基金重大项目“中国当代作家写作发生与社会主义文学生产关系研究”〔22ZD273〕阶段性成果 。）
《光明日报》（ 2023年01月11日 14版）
李泽泉 ：坚持人民至上 ，推进实践基础上 的理论创新******
本期光明网理论学术动态导读关注社会慈善资源、理论创新 、国际循环、全面推进乡村振兴、立德树人等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。
【胡彬彬：做到“三个注重” ，有效推进社会慈善资源融入基层社会治理】
贵州民族大学社会学院副教授胡彬彬指出 ，社会慈善资源是慈善事业持续发展的基石 ，也 是基层社会治理有效推进 的活力源泉，必须做到“三个注重”，有效推进社会慈善资源融入基层社会治理。一方面，要注重创新融入理念。树立主动融入理念，充分激发全民 的爱心、调动全社会的热情；树立全域融入理念，探索建立“慈善+党建”“慈善+金融”“慈善+教育”“慈善+救助”等实践模式；树立协同融入理念 ，加强指导和管理 ，使各类基层组织按需设置、按职履责、有人办事 、有章理事。另一方面，要注重健全融入机制 。健全党建引领机制 ，积极创新激活社会慈善资源 的组织化形式，探索激活社会慈善资源的方式方法 ，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用 ；健全慈善激励机制，充分发挥基层政府 的主责作用 ，积极创新慈善行为的激励方式 ，推进慈善公益组织与媒体平台 的合作，探索慈善积分奖励、慈善时间银行等多样化激励机制 。同时，要注重拓展融入路径 。以社区为主体创建融入场域 ，以增强居民的“社区共同体”意识为目标，积极开展“社区慈善日”等活动，努力打造“慈善标杆社区” ；以社会力量为依托拓宽融入渠道 ，社会组织要利用自身的组织优势 ，加强资源整合平台建设，最大限度地整合社会慈善资源 ，并使之服务于基层社会治理 。
摘编自《光明日报》
【李泽泉 ：坚持人民至上，推进实践基础上的理论创新】
杭州师范大学纪委书记、教授李泽泉表示，新时代新征程，继续推进实践基础上 的理论创新 ，必须坚持人民至上 。一方面 ，党 的理论来自人民 。必须深深植根亿万人民 的生动实践 ，站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造 、集中人民智慧，及时概括提炼人民群众的新鲜经验 ，形成为人民所喜爱、所认同、所拥有的理论 。另一方面，党 的理论为了人民 。必须始终坚持全心全意为人民服务，不断实现好 、维护好 、发展好最广大人民根本利益。同时 ，党的理论造福人民。必须牢记中国共产党是什么 、要干什么这个根本问题 ，把造福人民作为理论创新的价值旨归 ，不断把人民对美好生活 的向往变为现实 。
摘编自《人民日报》
【黄晓凤：多措并举提升国际循环质量和水平】
广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、广东财经大学广东数字经济研究院院长黄晓凤指出，在经济全球化时代，开放融通 是不可阻挡的历史趋势。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引 ，在加强国内大循环在双循环中 的主导作用的同时 ，重视提高国际循环质量和水平。一是以国内大循环吸引全球资源要素 。围绕国内发展新兴产业 的市场需求，拓宽使用外资来源 ，扩大市场准入；通过吸引全球技术 、资金 、人才等优质要素和产品，不断塑造高质量发展新动能 。二 是稳步扩大制度型开放。对标高标准国际经贸规则，积极推动制度创新，在数字贸易等领域创设高标准规则体系 ，提升我国在国际循环中规则 、价格、标准制定 的话语权。三 是提升产业链供应链韧性和安全水平。推动产业链供应链优化升级，集聚力量进行原创性引领性科技攻关；打通物流 、信息流 、数据流和交通运输堵点 ，全面增强与世界各国 的互联互通 ；借助互联网、人工智能和云计算技术 ，通过精准匹配实现产业链供应链各链条 的无缝对接。
摘编自《经济日报》
【于家明：处理好三对关系 ，稳步推动乡村振兴“提档升级”】
北京市委党校第23期局级研修班学员于家明指出 ，全面推进乡村振兴， 是中国式现代化 的重要内容 ，必须坚持系统观念，强化辩证思维，稳步推动乡村振兴“提档升级”。一是在乡村发展中兼顾效率与效益的关系。切实推动城乡二元结构调整 、促进城乡融合发展 ，蹄疾步稳地推进城镇化；完善乡村产业利益联结机制，鼓励工商资本和社会资本下乡 ，拓展乡村产业的市场空间；着力于改变分散、粗放的传统农业经营方式 ，避免片面追求大干快上 的倾向 ，把握好农业生产规模经营的尺度；始终绷紧粮食安全这根弦，主产区、主销区 、产销平衡区都要树立保面积 、保产量 的责任意识。二是在乡村建设中协同有形与无形 的关系。在充分掌握乡村的历史渊源 、民俗文化、现实状况 、农民呼声等信息 的基础上 ，坚持规划先行，做到分类施策 ；注重风貌保护，尤其要保护好乡村 的生态环境，增强乡村 的生态涵养功能 ，打造现代版“富春山居图” ；推动机制创新，激活大量沉淀 的实体资产，挖掘生态价值 。三是在乡村治理中融合硬件与软件的关系。进一步加大农村公共基础设施建设力度 ，进一步推动教育、卫生等公共服务下乡，要在公共资源配置上体现农业农村优先；突出抓基层、强基础 、固基本 的工作导向，锻造一支懂农业 、爱农村、爱农民 的农村基层干部队伍，加强农村基层组织建设；不断完善自治、法治、德治相结合 的乡村治理体系，建立健全符合农村基层实际 的治理体系和治理方式。
摘编自光明网
【刘凤义 、余一凡：扎实推进落实立德树人根本任务】
南开大学马克思主义学院院长、教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员刘凤义 ，南开大学马克思主义学院副院长余一凡表示，思政课教师要切实在实际工作中将立德树人根本任务落实落细，真正做到为党育人、为国育才。一是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。教育系统必须将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务 ，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，引导广大青年坚持对马克思主义的坚定信仰 、对中国特色社会主义的坚定信念 。二 是讲深讲透讲活思政课 的道理。思政课教师必须在讲道理上下功夫，坚持学原文 、读原著 、悟原理 ，透过现象看本质 ，强化学理支撑 ；主动回应学生们关心关切 的深层次理论问题和现实问题 ，甚至 是一些敏感问题 ，用马克思主义的逻辑力量征服学生 ；用好信息技术手段 ，创新教学方式方法，增强思政课教学的时代感。三是运用好大思政课提升育人成效。高校要将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入“大思政课”建设；推行“师生四同”，围绕重大理论问题和现实问题 ，广大师生同学同研同讲同行，共同将理论知识用于实践 ，运用生动鲜活的实践强化认同；运用国家教材建设重点研究基地等教学科研平台 ，推进科研教学相互促进，坚持课程思政与思政课程同向同行 。
摘编自《中国教育报》
（光明网记者 赵宇整理）
