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中国兴起“另类”养宠热潮 背后风险需被“看见”******

　　中新社长沙10月15日电 (记者 唐小晴)“我的宠物鸡不仅可爱 ，生蛋也很厉害。每天从鸡窝捡蛋 ，也是一种乐趣。”27岁的周婷(化名)忙着给自己 的爱宠芦丁鸡喂食。

　　芦丁鸡 是近年来由斑翅山鹑与蓝胸鹑杂交形成 的新品种 ，成年人拳头大小 ，重约50克，被称为“世界上最小的鸡”。它们因可爱外表和下蛋习惯成为中国宠物主们的最新陪伴。

　　半个月前，在长沙工作的周婷网上购买了12只芦丁鸡，希望靠这些小鸡实现“吃蛋自由”。“饲养在玻璃和木质箱里 ，配备灯光 、楼梯和植物，就像‘娃娃屋’。芦丁鸡比较好养，控制好‘鸡窝’温度就行 。”周婷说，一些宠物主会在社交媒体上分享鸡的日常生活 、养鸡心得和“捡蛋”视频 。

　　随着中国宠物产业蓬勃发展，芦丁鸡只是越来越流行的众多奇异宠物中的一种。近些年来 ，变色龙、蜜袋鼯 、壁虎 、刺猬和羊驼等非传统宠物纷纷现身市场 ，“异宠经济”成为新时尚。不少人通过短视频 、朋友圈等社交媒体“晒”它们，赚取大波流量。

　　艾瑞咨询发布的《2021年中国宠物内容价值研究白皮书》显示 ，满足用户猎奇心态的异宠内容受关注度逐渐上升 ，在萌宠内容热度中占比在5%至15%之间 。以“异宠”为主题 的博主，也在各大社交平台渐流行 。

　　彭群凌在长沙开了一家宠物寄养训练酒店，狐狸 、鸭子和猪都来“住”过 。“兔子 、鹦鹉、仓鼠和蛇都是年轻人 的爱宠 。一些人为了让饲养 的狐狸听话 、定点大小便，专门送来训练 。”彭群凌表示 ，短视频传播让一些不常见宠物更多进入大众视野 。

　　中南大学社会学系教授杨成胜认为，部分年轻人为追求新奇 、彰显个性，并吸引更多人关注 ，于 是标新立异，放弃猫狗等传统宠物 ，转而去养新奇宠物。

　　“好看、安静省心 是异宠受欢迎 的另一个原因。比如，蜜袋鼯萌萌的外表及亲人 的性格就让人喜爱。”谢新(化名)开了一家专售蜜袋鼯 的商店，最贵 的蜜袋鼯达12000元人民币一只 。

　　不过，火爆 的异宠市场背后也存在一些问题和挑战。比如 ，出于猎奇 、跟风饲养的宠物主，不充分了解异宠习性 ，遇到异宠“不亲人”“味大”“难养”等问题就会弃养。兽医不专业、邮寄不正规、销售方缺乏资质等问题亦突出。

　　记者还了解到，异宠未经过人类长期驯化 ，一些仍具攻击性，对人 的生命安全存在潜在威胁 ；某些异宠携带寄生虫 、细菌和病毒，或给饲养者带来健康风险 。

　　“随意饲养和买卖一些异宠，可能会触犯法律。还有国外 的特有物种 ，未经批准偷运入境 ，饲养和买卖都涉嫌违法 ，可能还会导致外来物种侵袭。”资深律师郭瑄说 ，目前无针对异宠的专门法律法规，公众饲养异宠，仍处在一个“无法可依” 的空白地带 。

　　他建议，相关部门及时制定 、完善相关法律法规，从另类宠物 的种类 、管理、健康、生态等方面限制和约束异宠饲养行为 ，出台一个方便执法的“黑白名单” ，确保产业良性发展。

　　一些专业人士还表示，相关部门和售卖平台应做好充足知识普及和风险提示 ，给猎奇 的消费者泼冷水 ，提醒理性买单 。“相比传统宠物 ，一些养异宠 的人群对待异宠也会科学、谨慎 。”彭群凌认为，若不在网络平台上夸大和过分渲染异宠，在不触碰法律 、法规和不影响他人情况下，“另类”养宠小范围内自我发展没什么问题 。(完)

既要好上学 ，也要上好学（解码·教育均衡发展）******

　　海南2022年新增基础教育学位5.1万余个

　　既要好上学 ，也要上好学（解码·教育均衡发展）

　　本报记者 赵 鹏 曹文轩

　　核心阅读

　　县城中学生源回流、薄弱校弯道超车 、特色课程丰富多彩……这 是海南推进教育改革 、促进义务教育均衡发展带来 的变化 。党 的二十大报告提出，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置 。近年来，海南通过加强基础建设、实施集团化办学等创新改革 ，实现义务教育提质增效 ，2022年新增基础教育学位5.1万余个。

　　走进海南省陵水黎族自治县 的中央民族大学附属中学陵水分校 ，青春气息扑面而来 ：课间，孩子们从身边经过 ，主动停下来打招呼 ；放学后，学生自发 的兴趣表演多姿多彩……

　　随着民大附中的进入并带动当地教育质量提升，自2018年以来陵水全县“回流”学生超过7000人 。民大附中陵水分校 的改变 ， 是海南推进落实“既要好上学，也要上好学” 、促进义务教育均衡发展 的缩影。据统计 ，2022年 ，海南全省新增基础教育学位5.1万余个。

　　增配套、补短板，增加学位供给

　　2022年9月4日 ，海口市滨海九小新埠分校开学 。作为新投入使用的一所公立学校 ，教学楼 、行政楼 、综合楼、宿舍楼一应俱全 ，全校共设24个班，可提供超过1000个学位 。据统计 ，仅2022年秋季学期 ，海口就新增4所公办学校和1所民办高级中学 。包括扩建在内，海口市年度净增义务教育公办学位超过8000个。

　　2020年，海南全面启动自贸港建设 。在海口 、三亚等人口相对集中 的老城区和人口不断涌入 的新开发区 、重点园区，本身空间资源紧张 ，而教育需求持续增加 ，“上学难”问题凸显。如何才能化解 ？自2017年起，海口启动了“一校两园”“增加学位改扩建”等增配套、补短板 的基础设施建设项目。

　　5年来，海口重点在秀英区 的西海岸片区 、市三十三小周边 、海南职工秀英子弟学校周边等学位需求最为迫切 的地区，按照“1拆1建大于1”原则 ，一手抓升级 、一手抓整合 ，不断增加学位有效供给。据统计，过去5年 ，海口共新增义务教育公办学位4.9万个 。

　　引优质、带薄弱 ，开展集团化办学

　　2022年9月13日，海南中学白沙学校揭牌，这也是海南跨区域集团化办学工作的又一标志性成果 。位于白沙黎族自治县 的白沙中学，曾 是全省有名 的薄弱校，海南中学则是全省闻名 的重点校 。此次将白沙中学以委托方式交给海南中学展开教学管理，后者将选派优秀教师与白沙中学 的教师团队深度融合，并最终形成一体化办学 。

　　以往，由于地区发展不平衡 ，海南很多县市基层学校始终困于自身条件而难以发展成长，从而导致教育水平失衡 。曾为贫困县的陵水，也面临这样的困窘。改变发生在2013年9月 。按照省级示范学校标准建设、以“协议管理、整体委托、自主办学”为模式 的民大附中陵水分校正式引入和建成 。3年后，该校一 、二本上线率达到84% 。

　　以改革创新为驱动 ，陵水在全省率先推行“县管校聘”制度，对在编教师与临聘教师实行“同工同酬”聘用制 ；深入推进集团化办学思路，全县包括幼儿园在内 的各学段，广泛推行“核心校+薄弱校（农村校、新建校）” 的模式。“由此累计筹措教育投入超过10亿元，全县新增校舍面积17.6万平方米，新增和改造体育运动场馆面积34.3万平方米 。”陵水县委常委 、副县长莫泉平说 。

　　2022年6月，海南出台《关于全面推进基础教育集团化办学创建“新优质学校”的工作方案》。根据方案，力争到2025年全省50% 的公办中小学纳入集团化管理 。自2022年起，海南省教育厅将分批次统筹教育部部属高校附中、省属中学和海口市优质教育资源，跨区域到市县开展集团化办学 。其中 ，首批教育部部属高校附中合作办学项目3个 、省内跨区域合作办学项目14个。

　　稳“双减” 、强特色，夯实素质教育

　　在三亚市水蛟小学，上午9点，300多名学生会准时在操场上共跳椰壳舞 。椰壳伴随配乐敲击，发出清脆悦耳的声响，浓郁 的海岛风情在校园洋溢 ；在海口市滨海第九小学的人工智能教室里，孩子们通过编程让“火星车”实现不同功能；在人大附中海口实验学校 ，72名在岗教师根据专业特长开设63门选修课、58个作业班和综合实践活动课 ；在儋州市白马井镇藤根小学，学校充分发挥特色优势 ，开展田园德育 、乡土文化主题等课后活动……眼下，这些课后服务活动正成为海南实施“双减”后推行“阳光快乐”教育 的一大特色。

　　好上学、上好学 ，更要让孩子们爱上学。“双减”政策落地以来，海南省义务教育学段制定作业管理办法学校比例、实行作业公示制度学校比例、开展课后服务学校比例和课后服务时间达标学校比例全部达到100% 。课后服务经费保障机制也全面建立 ，惠及学生74.8万名，各级各类城乡学校“校校有特色 、生生有特长、人人有发展”的场景正在形成 。

　　据统计，近年来海南建成学校游泳池320个 ，实现乡镇学校游泳池全覆盖 ，四年级以上中小学生总体上实现“应学尽学、应会尽会”；建成美育示范学校40所、全国中小学中华优秀传统文化传承学校85所，扶持琼剧传承特色学校13所；探索打造出田园耕作式、科技推普式 、文化传承式和创意生产式等劳动教育特色模式，全省“田园课程”实验学校230多所，涉及7万多名学生。

　　通过推进集团化办学理念，海南引入大量基础教育优质资源 ，成立人大附中三亚学校 、北京师范大学海口附属学校 、清华附中文昌学校等 。据统计 ，直至2022年底 ，海南累计引进各类优质学校83所，实现市县全覆盖 ，提供超过16万个优质学位 ，引领带动区域义务教育质量快速提升。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）